【活動內容重溫】培生‧中國語文科2018中學文憑考試分析講座

第一節：梁柏鍵老師（香港培正中學中文科主任）

試卷二「寫作」

• 歷屆寫作卷擬題方向包括：
  • 生活感悟（由外而內）
  • 實虛結合（由虛到實 / 由實入虛）
  • 多角度思考（一體兩面）
• 教學建議：
  • 寫作練習涵蓋不同主題，如個人成長、校園生活、主流思想、社會現象、中華文化
  • 練習設計與範文教學有機結合，如在教授《逍遙遊》時，可設題讓學生以「大瓠」的身分，剖析自己體認「無用之用」道理的心路歷程，並運用虛實結合的寫作技巧。

試卷三「聆聽及綜合」

• 近年聆聽部分以考問推論判斷、重點判斷為主。
• 綜合部分的應對策略：
  • 了解學生的不足：(1) 學生的識見；(2)「拓展」方面的寫作能力，以及 (3) 作答速度。
  • 教學建議：
    • 改編會考、文憑考試綜合卷試題，讓學生掌握拓展方面的能力。
    • 學校按部就班培訓學生應付綜合卷，例如中四級集中訓練「整合拓展」。
    • 提供考評局示例。

第二節：余國康老師（仁濟醫院第二中學中文科主任）

試卷一「閱讀」

• 首屆範文題目簡明直接，但給分要求甚高，要取得高分，必須了解題目要求。此外，本年未見橫向比較試題，要求深層思考的題目亦不多。
• 乙部仍有要求學生整理內容大意的題目，因此老師仍需指導學生爬梳文章的事、理、情。
• 教學建議：老師或需調整課時、教學重點，以及檢視現有教材筆記。

試卷四「說話」

• 本年考核的題型包括：
  排列優次(3題)、達成共識(2題)、「更/最為/最能」選項題(3題)、談談看法(5題)及評論題(3題)
• 近年說話卷的交流意見和協商題，往往提供2至3個選項，讓考生選擇。考生討論時須具有比較和協商意識，全面討論各個選項的重要性/優劣，否則全組考生均會失分。